一、基本情况 学校占地面积2650平方米，生均占地面积21.72平方米，校舍建筑面积738平方米，生均校舍面积6.05平方米，厕所面积28平方米，生均0.23平方米。 学校现有教学班6个，附设幼儿班1个，现在校学生130人，教职工11人，专任教师8人，工勤人员3人，附设幼儿园教师1人。师生共计141人。人员较前几年多，有逐渐增长的趋势。 二、申请原由 我校近20年前设计建造之初的条件和后续相关设施的配备已经不能满足现有师生的各方面需求。一直以来，上面分配下来的教师的纷纷快速调离和一部分学生的转学流失就直接与学校的办学条件落后有很大的关系。比如，日常用水主要来自岩洞，岩洞水的多少又直接来源于降水，因此学校目前用水比较紧张，有时甚至连做饭的水都没有。类似这种事情和各种问题也将随着学校学生的增加而日益暴露出来，师生的工作学习和各方面安全也会受之影响。 三、学校体育工作困境 我校虽然按教育局要求定人定量设置了体育课，但由于现有的体育场地等设施和器材大多陈旧破损，存在一定的安全隐患。还有一些器材如足球、篮球、乒乓球等也严重不足。总之，不能满足学生正常锻炼的需要。 学生上体育课的着装也存在一些问题。如衣服鞋袜不统一，穿戴不整齐。没有专门的运动鞋服。连足球、篮球的基本鞋服也没有。 四、贫困生情况 我校严格执行省市资助学生工作的文件精神，学校高度重视困难家庭学生的资助工作，本着公开、公正、公平的原则，把专项资金用在贫困学生上，让受助学生既感受到党和政府的关怀与温暖，又激励自己努力学习，以优异的成绩回报社会。截止至目前，我校严格按照上级下发的资助文件要求，先后完成的“四类”学生资助累计达300人次，每生250元（现行标准）。平均每学期完成约40明学生的资助工作。 家庭经济困难的学生是一特殊学生群体，很容易产生自卑心理，甚至诱发心理障碍。因此，在解决他们的经济困难的同时，也要密切关注他们的心理健康，做好他们的思想教育工作，经济帮困只是解决学习费用的问题，精神解困才是最终的目的。学校重视了教育经济困难学生要树立自尊、自强、自信、自立的意识，自觉克服自卑心理；教育他们树立正确的世界观、人生观、价值观和成才观；注重经济困难学生挫折教育；教育他们建立良好的人际关系；教育他们树立诚实守信思想；加强关爱教育，感恩教育。培养他们良好的思想情操，善良的人性，高尚的道德品质；教育他们养成关爱弱者，助人为乐的品质，提倡勤俭节约，花钱不大手大脚等。 在下期的资助工作开展中，争取早谋划早准备，让每一个家庭经济困难学生都受到资助，做到全覆盖、零遗漏。与此同时，建设好资料的规范性收集归档。